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【中国教育报】青岛滨海学院外国语学院 全环节创新中国文化(外语)课程思政

发布日期: 2024/6/25 10:03:01

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为了解决部分高校外语教学中存在的“中国文化失语,教学内容与资源单一”“以输入教学为主,学生中心地位弱化”“课程评价重语言学习,立德树人考核偏弱”等不同程度的问题,促进价值引领,强化课程思政效果,青岛滨海学院外国语学院立足中国文化对外传播类课程改革,持续探索“全环节改革、针对性发力、共促性提升”的课程思政路径,取得了有益的进展。

整合、更新、创建并举

丰富课程内容与资源

学院以大文化课程观构建各语种中国文化课程教学内容,设三个层次:将中国文化分设为中国概况、思想体系、文学艺术、语言文字、衣食住行、科技教育6个模块;模块下设神话传说、哲学理念、宗教文化、中医中药、饮食文化、节日风俗、书法绘画、文学概要等16个项目;每个项目又包括基本知识、英语表达、文化起源、现象认知、特征内涵以及价值与当代传承思辨等任务,第三层次直接构成学习内容。三层设计外纵内横,纵横交叉,为学生传承中华优秀传统文化、培育家国情怀确立根本。

为突出文化的当代价值引领,课改将社会主义先进文化、革命文化融入16个项目。比如在文学概要、中国概况中融入革命文学、红色旅游,在中国哲学、自然资源中融入黄河国家战略等,展现课程内容在中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化上的整体性,凸显时代价值。

针对课程思政资源模态单一的问题,学院自建了“超星学习通”平台SPOC课程,含视频560分钟,课件33个,讲义、题库各1套,用于线上教学;建设了“智慧树”共享课,含视频347分钟、课件28个、试题205道,并辐射其他高校;梳理了“拓展学习资料单”,推荐“学习强国”平台、《中国日报》(China Daily)、CGTN主流媒体资源和纪录片资源。同时,学校建设了“地球村”,内设多国场馆,布设多国特色文化景观,提供课后实践环境;开发了地域特色文化资源与实地研学资源。多模态资源体系拓展了内容、视野,奠定了个性化学习的基础。

实施“知·爱·行”混合式教学

发挥“输出式教学”功能

课程思政要在内化,重在践行。内化践行则需培养内驱力,发挥主动性。据此,学院推进教学方法改革,探索“知·爱·行”混合式教学。“混合”即线上线下结合,“知·爱·行”则是“了解基本知识、催发情感共鸣、心态催化行动”这一接受规律的具体应用。

具体操作以“大思政、学生中心、产出导向”为指导。首先是线上教学,以学生自习教学视频为主。要求学生课前学习《中国日报》、CGTN等云资源,掌握自主建设的超星平台SPOC视频教学内容,熟练使用英语表达,并通过手机移动终端自测学习效果,借助“云·台·端”和系统性学习完成对语言文化的“知”的构建,为课堂讨论思辨作铺垫。

其次是线下课堂教学,以课堂展示和讨论为主。要求学生通过文化体验、小组讨论分析文化现象产生、衍变的原因,强化语言输出。其间,教师引导辨析文化价值、评价文化衍变,以“论·辨·评”多感官交叉认知“入心”,完成“动情”的“爱”的培养,增强文化自信,优化价值塑造。

最后是课后的线上线下结合学习,包括相互联系的三方面:突出“说”,让学生完成视频制作(含个人出镜)、短剧演出、演讲等口语输出成果;强调“写”,让学生完成文化推介、文化评论等书面报告;致力“做”,即将学生学习效果延伸至对外交流行为,最终达到“践于行”。

学生中心地位,调动了学生的积极性,助力培养和发展学生的语言能力、交际能力、工作能力及正确的价值观。

兼顾语言学习和思政效果

构建“三多”课程评价体系

课程评价对象窄化、评价主体方法单一是课程育人质量的大敌。构建多模态、多主体、多维度课程评价体系,兼顾语言学习和思政育人效果,是培养新时代外语人才的必由之路。

学院据此改革课程评价。一是突出过程性评价,即期末考核线上视频学习成绩占10%,在线测试成绩占10%,在线作业成绩占10%,课堂汇报等占30%,期末考试成绩占40%,覆盖课程全过程;二是推行多模态衡量,即重视学生个性化学习习惯与优势,将课堂口头输出、展示汇报、视频、书面报告均纳入评价范围;三是实施多主体评价,即组间互评、组内互评和教师评价各占一定比例;四是落实多维度评价,期末设置“非标准答案”题目“显”“隐”结合,从语言、文化、思政三个维度评价学习效果。

通过以上探索,学院教学改革覆盖教学内容、授课过程、课程评价全环节,取得了良好效果。依据李克特五级量表统计,学生文化知识与表达、教学资源利用、教学方法及学习效果的满意度均值为4.72,十分理想;学生服务社会意识增强,涌现出一批批优秀志愿者,立德树人效果明显;依据这一路径开发的“中国文化(英)”获评山东省课程思政示范课程、线上线下混合式一流课程,课程案例获全国高校外语课程思政教学案例大赛特等奖;学院中国文化对外传播教学团队获评山东省示范性基层教学组织。(刘志明 武会芳)

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【中国教育报】http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-06/25/content_641044.htm?div=-1